«Нам часто в жизни не хватает друзей и доброты…»

Делали сегодня с ребенком немецкий, а именно упражнение 5b на стр. 33 из рабочей тетради (Arbeitsbuch, Deutsch als 2. Fremdsprache). Там нужно прослушать сообщение и ответить на вопрос. У нас возникли разногласия… поэтому нужна помощь «зала».

Я записал на слух предложение, в котором содержится ответ на спорный вопрос:

Nach Deutschland mit elf Filmen ist in diesem Jahr China mit den meisten Filmen dabei, nämlich mit fünf Produktionen.

Вопрос:

Die meisten Filme sind …

1. aus den USA.
2. aus China.
3. aus Deutschland.

Подскажите, какой ответ правильный.

Как это ни странно, читать задание целиком, оказывается полезно!

Вчера делали с сыном немецкий язык. Задание звучало следующим образом:

Was ist das? Rate mal! Schreib diese Wörter mit dem rightigen Artikel.

Ребенок задание понял следующим образом: запиши слово (выражение) с правильным артиклем. То есть нужно найти слово, с неправильным окончанием, и записать правильно.

В принципе звучало логично. И поэтому мы пытались искать слова, у которых неправильное окончание. Практически у каждого существительного проверили род по словарю, я открыл таблицу склонения артиклей, чтобы проверять окончания, и даже пытался вспоминать падежи и предлоги.

Мы даже нашли подходящие слова и исправили ошибку. :))

Но потом начались большие трудности. И у меня в голове, после того как я в очередной раз перечитал задание, щелкнуло: нужно отгадать слово по данному описанию. Не нужно искать никаких ошибок, нужно просто угадать слово.

На русский язык задание переводится следующим образом:

Что это? Угадай-ка! Напиши это слово с правильным артиклем.

Тут-то дело пошло гораздо быстрее. Загаданные слова на рождественскую тематику они как раз проходили.

Так вот, внимательно читайте задание целиком, а не только его часть.

Ребенок проходит причастия по русскому языку, и я нашел два полезных правила.

Буквы н и нн в причастиях

В суффиксах полных страдательных причастий пишутся две буквы н (украшенный, сорванный), а в кратких — одна н (украшены, сорваны).

В именах прилагательных пишется одна буква н, у однокоренных причастий — две буквы н:

• варёный — сваренный (картофель)
• жареная — жаренная на масле (рыба)

От причастий имена прилагательные отличаются тем, что не имеют приставок и зависимых слов.

Если у подобных слов есть приставки (кроме не-) или зависимые слова, то это причастия.

Какое вопросительное местоимение нужно вставить вместо многоточия в вопрос: ‘… is your birthday?’.

Мне казалось, что я неплохо знаю английский, но я не могу ответить на этот простой вопрос. Мозг практически разрывается. :)) Вариантов всего два:

1. when — когда
2. what — что

Если следовать логике русского языка: «Когда у тебя день рождения?» — то напрашивается использование ‘when’: ‘When is your birthday?’. Нормальный вопрос. Но почему-то меня терзают сомнения, я не могу этого объяснить, что все-таки нужно использовать ‘what’, то есть ‘What is your birthday?’.

Вопрос можно изменить: What is your date of birth? — здесь может быть только ‘what’.

Проверка с помощью поиска в Google/Яндекс не дает результата:

Какой вариант выбрали бы вы?

Совсем не зря я задал вопрос про глаза еще и на Russian Language, где его переименовали из частного в общий: Падеж дополнения при переходных глаголах с отрицанием.

И там я получил подробный ответ от пользователя jwalker:

При переходных глаголах с отрицанием в одних случаях явно преобладает употребление родительного падежа дополнения, в других — употребление винительного падежа, в третьих — наблюдается факультативное их использование.

Падеж дополнения при переходных глаголах с отрицанием (Розенталь Д.Э. и др. Справочник.)

Я бы сказал, что широко используется родительный падеж только в случаях 1.2, 1.3, 1.5 и 1.6, и даже в этих случаях в разговорной речи часто применяется винительный падеж.

Ваш пример — фразеологизм, пункт 1.6, т. о. падеж здесь — родительный.

Так что ребенок был абсолютно прав: слово «глаз» в данном случае употреблено в родительном падеже множественного числа.

«Хорошая книга, мой спутник, мой друг, с тобой интересней бывает досуг.»

Подскажите, пожалуйста, где в этом предложении подлежащее и сказуемое. Какую роль выполняет в нем слово книга?

Пост про реформу образования вызвал некоторый всплеск активности. По сути пост посвящен решению одной задачи:

Фермер продал 9 покупателям по 2 л молока. Сколько всего литров молока он продал?

Протестировали решение задачи на своем ребенке. Он сразу сказал:

2 · 9 = 18 л.

И он даже объяснил почему: фермер продал 2 литра 9 раз, то есть

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 · 9 = 18 л.

Выглядит вполне разумно. Тем более, умножение определяется через сложение.

При обратном порядке множителей:

9 · 2 = 9 + 9 = 18 л.

вложить смысл в это выражение у меня не получается.

Так что, наверное, всё не так уж и плохо, как может показаться на первый взгляд…

Конечно, умножение коммутативно (хотя бывают случаи, когда это не так), и в принципе нет разницы, в каком порядке умножать:

9 · 2 = 2 · 9 = 18.

Но, когда дети только начинают изучать умножение, физический смысл в выражениях, думаю, важен, именно для понимания, зачем нужно вводить умножение. Позже они пройдут переместительный закон умножения и уже будут знать, что от перестановки множителей произведение не меняется.

Подбери числа и составь равенства, соответствующие схемам.

84 = 9 × x + y
76 = 8 × x + y
44 = 6 × x + y

• Постарайся, чтобы число в треугольнике¹ x было наименьшим из возможных.

¹ Вместо x и y в задании использовались треугольник △ и ромб ◇ соответственно.

Вроде бы, всё понятно… до момента «было наименьшим из возможных». Наименьшим числом во всех трех равенствах будет 0 (или 1). (Не будем углубляться в то, что у этой задачи бесконечное число решений, если x и y — целые числа, и еще больше, если они — вещественные. Пока, я думаю, рассматриваются только натуральные числа и ноль.)

На мой взгляд, было бы логичнее найти наибольшее. Задания, окружающие это, тоже говорят в пользу опечатки.

Как думаете, есть опечатка в учебнике, то есть нужно заменить «наименьшее» на «наибольшее», или нет?